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        精中新聞
        JINGZHONG NEWS

        沸騰的世界怎容得一池溫水

        • 分類:業(yè)界關(guān)注
        • 作者:昌邑市文山中學(xué)高二級部主任張照賢
        • 來源:
        • 發(fā)布時間:2019-12-03
        • 訪問量:104

        【概要描述】石家莊精英中學(xué)校長李金池在談及學(xué)校改革初衷時用了一個近乎悲壯的詞:救亡圖存!作為教書育人的學(xué)校,現(xiàn)在竟然到了不改就亡、惟改方存的地步,這對身處其外的人而言可能感覺有些言過其實(shí),唯有我們這些感同身受的人方能深切體味這四個字在當(dāng)下的真實(shí)與緊迫!

        沸騰的世界怎容得一池溫水

        【概要描述】石家莊精英中學(xué)校長李金池在談及學(xué)校改革初衷時用了一個近乎悲壯的詞:救亡圖存!作為教書育人的學(xué)校,現(xiàn)在竟然到了不改就亡、惟改方存的地步,這對身處其外的人而言可能感覺有些言過其實(shí),唯有我們這些感同身受的人方能深切體味這四個字在當(dāng)下的真實(shí)與緊迫!

        • 分類:業(yè)界關(guān)注
        • 作者:昌邑市文山中學(xué)高二級部主任張照賢
        • 來源:
        • 發(fā)布時間:2019-12-03
        • 訪問量:104
        詳情

        編者按:
          11月3日至5日,昌邑市文山中學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)干部和教師51人赴石家莊精英中學(xué),參加“第十四屆中國卓越校長局長峰會暨全國名校備戰(zhàn)高考與學(xué)科建設(shè)研討會”,收獲滿滿,感觸良多。
          返程路上,即時展開了頭腦風(fēng)暴。6日一早,學(xué)校召開校長辦公會,拉開了“學(xué)習(xí)精中,立即行動”的序幕。9日下午,學(xué)校組織召開“學(xué)習(xí)精中,立即行動”校內(nèi)觀摩暨思維碰撞現(xiàn)場會,高二級部主任張照賢有感而發(fā),寫下《沸騰的世界怎容得一池溫水》一文。

         

          石家莊精英中學(xué)校長李金池在談及學(xué)校改革初衷時用了一個近乎悲壯的詞:救亡圖存!作為教書育人的學(xué)校,現(xiàn)在竟然到了不改就亡、惟改方存的地步,這對身處其外的人而言可能感覺有些言過其實(shí),唯有我們這些感同身受的人方能深切體味這四個字在當(dāng)下的真實(shí)與緊迫!
          北大自招面試曾出一題:諾基亞的通訊技術(shù)世界第一,為什么手機(jī)業(yè)務(wù)被蘋果打敗?最高分答案為:喬布斯做蘋果手機(jī)之初先將手機(jī)的功能定位做了改變——它將手機(jī)由原來單一的通訊工具拓展為集通訊、娛樂、拍照、工作于一體的多媒體終端!一個改變,帶來了更好的用戶體驗(yàn),最終淘汰了一個舊王者,締造了一個新傳奇。
          教育本質(zhì)上也是一種服務(wù)提供,并且隨著時代的發(fā)展,眼界越發(fā)開闊的學(xué)生及其家長勢必對教育提出更高要求:學(xué)校不僅要傳授知識,還要想方設(shè)法在單位時間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)得更多,掌握得更好;教室不僅要能上課,而且必須做到環(huán)境靜、氛圍佳;學(xué)生不僅要考得好,而且要比同級同類學(xué)校學(xué)生考得更好。如果不能滿足這些需求,學(xué)生及其家長完全可以用腳投票——轉(zhuǎn)學(xué)!而全國卷的使用更為這種生源流失風(fēng)險助推了波瀾!在這種情況下,作為教育服務(wù)的提供者——學(xué)校除了順應(yīng)時代要求進(jìn)行大刀闊斧的自我革新已無他途!
          正基于此,一天半的峰會,七所高中校長的發(fā)言,報告主題全是“改”字當(dāng)頭!整個世界都已沸騰,沒有哪池溫水可以獨(dú)善其身!當(dāng)然,相較于資源更充沛、擁有更多話語權(quán)的一線城市頂級名校,身處資源末端的縣城中學(xué)這種“改”的意愿表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈,全國各地數(shù)千名教育工作者長途跋涉齊聚一所民辦高中,看中的正是李金池校長化腐朽為神奇的力量,而李校長和他的學(xué)校也確實(shí)沒有讓人失望——激情教育、高效課堂、精細(xì)管理的全面展示讓每一個與會者都收獲滿滿。
          我們與“精中”有太多的相似,正因?yàn)榇耍瑢Α熬小钡母母锱c現(xiàn)狀,我們的感觸就越發(fā)得深刻與復(fù)雜:既有對先行者滿滿的敬佩,更有作為學(xué)習(xí)者趕超的灼灼雄心。
          “下者學(xué)形,上者學(xué)神,真正的上品是具備了學(xué)習(xí)榜樣的精氣神?!睂τ谕炜駷懹诩鹊沟摹褒R發(fā)三箭”,李金池校長介紹得足夠詳細(xì),我們親眼看得也足夠真實(shí),但我們不想簡單復(fù)制,因?yàn)椤伴偕茨蟿t為橘,生于淮北則為枳”,再多的相似畢竟仍然是兩所不同的學(xué)校,簡單粗暴的“拿來主義”只能播下龍種、收獲跳蚤。
          “精中”歸來,遲遲沒有動手寫學(xué)習(xí)心得,主要是看得太多、聽得太多,腦子裝得太滿,什么是值得我們學(xué)習(xí)的,什么是需要我們警惕的,一時還未理出頭緒。在返程的車上,聽了于校長、孫主任及一眾同事各個角度的分享;昨天,在于校長的帶領(lǐng)下,跟隨80人的全校觀摩團(tuán)徹底地將文中走了一遍,邊走邊想,邊想邊看,在看中對比,在比中思索,頭腦逐漸清晰,思路越發(fā)明確,學(xué)什么不學(xué)什么總算真真正正想明白了。
          在我看來,“精中”的真經(jīng)不在“箭”上,而在“發(fā)”上!
          首先是發(fā)的力度!喊破嗓子不如做出樣子!想得到不見得能做得到!光有箭的數(shù)量不行,關(guān)鍵是射的力度!李金池校長深諳此道,就三箭,不多也不少,多了做不到,少了不管用!定下制度,然后就是堅(jiān)決執(zhí)行,無論學(xué)生還是老師,無論職工還是干部,不能討價還價,必須力出一孔!事關(guān)學(xué)校生死存亡,沒有什么可以討論的余地,“想,都是困難;做,總有辦法!”全校一盤棋,誰也不能拖后腿!在教學(xué)樓上走一圈,所有的課堂一個樣;在操場上看跑操,所有的班級一個樣!這就是力度,這就是成功的關(guān)鍵,這就是我們需要學(xué)習(xí)的精髓!改革難,改,就要傷筋動骨,就要讓人從原有的舒適區(qū)走向未知區(qū),沒有強(qiáng)有力的推進(jìn)力度,改革必將虎頭蛇尾,不了了之,這也就是“精中”敢于敞開大門任人看的底氣所在——學(xué)了三箭我不怕,你沒有我的力度幾箭都不管用!
          其次是發(fā)的精度!看似三箭,實(shí)則一個標(biāo)靶——高效學(xué)習(xí)!激情教育是精神驅(qū)動,精細(xì)管理是外部保障,而高效課堂則是具體實(shí)施!學(xué)校的命脈是教學(xué)成績,其他一切都要堅(jiān)定不移地為之服務(wù)!激情晨讀的關(guān)鍵是讀,激情課堂的核心是參與,萬變不離其宗,所有的一切都圍繞學(xué)習(xí)展開。抓住了學(xué)習(xí),一切活動就有了目標(biāo)依據(jù),有了這個中心點(diǎn),就能贏得家長認(rèn)可、學(xué)生認(rèn)同,各項(xiàng)工作自然就能得以更順暢地推進(jìn),良性循環(huán)就此形成。
          第三是發(fā)的高度!不怕做不到就怕想不到!管理團(tuán)隊(duì)的工作標(biāo)準(zhǔn)就是團(tuán)隊(duì)發(fā)展高度的天花板!跑操到底能跑到多齊?課堂到底能活躍到何種程度?制度執(zhí)行到底能貫徹到何種層面?不到“精中”看看,你永遠(yuǎn)都是井底之蛙!全國現(xiàn)場會不是每所學(xué)校都能開的,你必須達(dá)到別人想不到的程度才能讓這些行家里手心悅誠服、嘆為觀止!
          因此“三箭”好學(xué),“三度”難為;學(xué)到“三箭”是皮毛,做到“三度”才是關(guān)鍵!有速度才有激情,有力度才會成功,有高度才能沸騰!
         

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