今天，距離2020年高考僅13天。經(jīng)歷了疫情沖擊、居家學(xué)習(xí)和高考延期，這一屆高三學(xué)子的圓夢(mèng)之路充滿了坎坷與波折。支撐著他們一路走到今天的，除了對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守，更多的是一群人的引領(lǐng)、激勵(lì)與陪伴。他們奮戰(zhàn)在同一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，叫“高三”；他們擁有著同一個(gè)名字，叫“老師”！

　　今天，讓我們一起走近精英中學(xué)高三老師，去感受他們?yōu)檩份穼W(xué)子圓夢(mèng)的全心付出。

　　宋　帥：高考，我們一起沖刺！

　　“離高考還有十余天，學(xué)生的情緒比較容易波動(dòng)。作為班主任，我愿意一直陪伴著他們，讓他們?nèi)硇牡赝度霃?fù)習(xí)，考出一個(gè)理想的高考成績(jī)?！备呷鼳2班班主任宋帥說(shuō)。

　　孩子們也習(xí)慣了宋老師的守護(hù)，無(wú)論什么時(shí)候，一抬頭總能看見(jiàn)他高高瘦瘦的身影。教室門(mén)口的走廊上，有一張小小的課桌，那是宋老師給自己準(zhǔn)備的，經(jīng)常能看到他坐在那里備課。

　　他說(shuō)，只有離學(xué)生近一些，他才安心?，F(xiàn)階段，是提狀態(tài)的關(guān)鍵時(shí)期。他坐在那里學(xué)生投入狀態(tài)就比較快，他愿意做學(xué)生心中的那根“定海神針”。

　　為了給學(xué)生鼓勁兒，90后的大男孩想出各種各樣的招數(shù)。近一個(gè)多月來(lái)，班里小組間的PK非常激烈，大家都想著爭(zhēng)奪班內(nèi)的前兩名，因?yàn)樗卫蠋熕偷摹案＠?。宋老師承諾，只要考進(jìn)班里前兩名，他一個(gè)組送水果，一個(gè)組送洗衣服務(wù)。

　　送水果的，香蕉、荔枝、櫻桃、橙子……各種水果管夠；送洗衣服務(wù)的，老師親自洗、晾、疊，最后干干凈凈帶到教室。在高三時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，宋老師的福利，每每能讓學(xué)生笑逐顏開(kāi)。

　　對(duì)于學(xué)生，宋老師有著很高的期望。教室后面高懸的紅條幅上，是宋老師和學(xué)生一起選的勵(lì)志宣言：“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲?！?/span>

　　他期望，待到九月大學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)，A2班的學(xué)生能夠一飛沖天，群體皆榮，盡開(kāi)顏！

　　張　雪：默默守護(hù)學(xué)生的心靈

　　作為高三班主任，在返校復(fù)課以來(lái)的備考中，不應(yīng)只傳授知識(shí)、提升能力，更應(yīng)引領(lǐng)心靈、疏導(dǎo)學(xué)生的心理。高三B7班的張雪老師，總像一個(gè)大姐姐一樣，默默守護(hù)著全班孩子的心靈。

　　受新冠疫情的影響，復(fù)課后學(xué)生的學(xué)習(xí)并不輕松，很多學(xué)生存在要把損失的時(shí)間再奪回來(lái)的心理，再加上高考的壓力，特別容易出現(xiàn)焦躁和不安。

　　張老師班里的小菲同學(xué)，就遇到了這樣的問(wèn)題。一輪復(fù)習(xí)時(shí)成績(jī)還可以，二輪復(fù)習(xí)則因?yàn)榫蛹覍W(xué)習(xí)而落下功課，成績(jī)明顯下滑，返校后每天處于焦慮緊張的狀態(tài)。張老師看到這種情況后，不斷對(duì)她進(jìn)行積極的心理暗示，引導(dǎo)她腳踏實(shí)地、靜心學(xué)習(xí)?！坝龅綁毫Γ紫纫姓J(rèn)壓力的存在并且直面它，要以現(xiàn)在為基礎(chǔ)有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要總糾結(jié)于過(guò)去無(wú)法改變的事情，要真正把緊張度落到實(shí)際行動(dòng)上，把激情落在日常狀態(tài)上?！痹趶埨蠋煹膸椭拢》坪芸煺{(diào)整了心態(tài)、提升了狀態(tài)，成績(jī)也一點(diǎn)點(diǎn)提高上來(lái)。

　　為了提升學(xué)生的狀態(tài)，張雪老師想了各種各樣的辦法。比如，發(fā)現(xiàn)早讀狀態(tài)好的同學(xué)，尤其是語(yǔ)文、英語(yǔ)有進(jìn)步的，她都會(huì)拍照記錄并通過(guò)班會(huì)等形式對(duì)其進(jìn)行花樣表?yè)P(yáng)。她還利用自己當(dāng)過(guò)高三班主任的優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生發(fā)來(lái)語(yǔ)音進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，告訴學(xué)生“堅(jiān)持”的重要性。聽(tīng)著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)歷，班里的學(xué)生不知不覺(jué)就又鼓足了學(xué)習(xí)的勁頭兒。

　　張老師就是這樣，默默化身守護(hù)學(xué)生心靈的那盞燈，陪他們奮力前行。

　　寧利利：每晚八點(diǎn)半的堅(jiān)守

　　高三教師寧利利不是班主任，但在她的帶領(lǐng)下，同備課組的各位老師每晚八點(diǎn)半必堅(jiān)守在自己所帶班級(jí)的門(mén)口，雷打不動(dòng)。

　　“我們一般都是8:30去教室，讓學(xué)生知道我們就在外面守著，無(wú)論誰(shuí)有什么問(wèn)題，隨時(shí)都可以找我們解決?！睂幚蠋熣f(shuō)。

　　有一次，剛剛考完試，小燦同學(xué)找到寧老師，低著頭抹眼淚。見(jiàn)此情景，寧老師試著問(wèn)：“你是不是覺(jué)得自己付出挺多，但成績(jī)還是會(huì)有波動(dòng)？馬上高考了，是不是感覺(jué)上北大有點(diǎn)懸？”聽(tīng)到這里，孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　經(jīng)驗(yàn)豐富的寧老師，立即以2018年高考河北省文科狀元郭家萌的例子激勵(lì)她，告訴她：“不到最后一刻，一切都沒(méi)有定論。高考最后比的是過(guò)程中的積累，一套題考得不好，那就找問(wèn)題、找知識(shí)漏洞，一點(diǎn)點(diǎn)夯實(shí)自己的根基。只要把過(guò)程做好了，結(jié)果肯定不會(huì)差?！痹趯幚蠋煹妮p聲慢語(yǔ)中，小燦同學(xué)不再患得患失，逐漸穩(wěn)定了情緒。

　　為了鼓勵(lì)學(xué)生，寧老師把儀式感也是做得足足的。上課前，她會(huì)播放前一天考試的光榮榜，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲。她還在光榮榜上寫(xiě)滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“讓我們把每一次考試當(dāng)作征途中的加油站，讓自己充滿力量，做好最后的沖刺，奪取最終的勝利！”“以樂(lè)觀的心態(tài)進(jìn)行最后的復(fù)習(xí)，相信自己，相信成功一定屬于你們！”

　　在這里，衷心祝福寧老師和他的學(xué)生，高考圓圓滿滿，孩子們心隨所愿！

　　陪伴是深情的告白，陪伴是無(wú)聲的力量。在精英中學(xué)，全體高三教師都如同以上三位老師，日以繼夜奮戰(zhàn)在高考備考的一線。他們專心致志、竭盡所能，用無(wú)私的愛(ài)守護(hù)孩子們一步步邁向勝利的終點(diǎn)。

　　高三加油，精中必勝！